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《学会尊重》说课稿

来源:学霸网络2018-08-11 17:29:12
 

各位评委老师大家好,我是XX号考生,我今天说课的题目是《学会尊重》。根据新课标的理念,对于本节课,我将以教什么,怎样教,为什么这样教为思路,从教材分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面加以说明。

一、说教材

《学会尊重》是北师大版教材初中思想品德八年级上册第二单元养成交往品德第五课内容,本课的主要内容是讲授怎样尊重别人,尊重别人要注意自己的行为不能妨碍他人、需要有礼貌地与人交往、应该懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童等,第一课时已经学习了尊重别人的一些基础知识,本课时将继续学习,学习完本节课后,学习能够知道尊重别人从几个方面做起,并能树立尊重别人的情感,并能应用到实际行动中去。

二、说学情

初中的学生思维敏捷,思维从形象到抽象转变,但还是以形象思维为主,适应从现象中总结规律,他们在生活中都体验过尊重别人和受人尊重的经历,尊重对于他们来说并不陌生,所以学习本课可以结合他们生活的经历。教学中教师可以结合生活中尊重别人的案例,通过事例让学生直观的明白尊重别人需要做些什么。

三、说教学目标

通过对教材的分析和说情的了解,我设立了以下教学目标。

【情感态度价值观目标】

养成尊重他人的习惯,知道尊重他人。

【能力目标】

在情景模拟和小组讨论过程中,掌握尊重他人的技巧。

【知识目标】

知道尊重他人需要做的几方面内容。

四、说教学重难点

通过对教材和学情的分析以及设立的教学目标,我设立了以下教学重点和难点。

【重点】

知道尊重他人需要做的几方面内容。

【难点】

用实际行动来尊重他人。

五、说教学方法

初中的学生思维以形象思维为主,善于表达和合作,结合生活中的案例来教学,他们更容易理解本课内容,为了体现新课改自主、合作、探究的理念,也为了体现学生的主体地位,我主要采取了以下的教学方法:案例法,小组讨论法,情景模拟法。

六、说教学过程

环节一:课堂导入

下面重点说一下教学过程。良好的导入是教学成功的一般,导入环节我采用了情景模拟导入方法。

情景模拟:同学们通过情景剧的形式把课本上的不尊重老人的行为演出来。思考:你认为年轻人的做法对吗?同学们说出他不尊重老人,老师给予鼓励评价。

总结:生活中我们常会看到不尊重别人的现象,这些现象是不文明的现象,严重影响了社会的和谐和社会的进步,我们应该学会尊重别人,我们一起进入今天的学习内容。

这样的导入可以吸引学生的兴趣,使课堂非常有趣,学生积极参与到课堂中来,体现了自主、合作、探究的新课改理念,通过导入也能自然地引入本课的课题。

环节二:新课讲授

(一)尊重他人,首先要注意自己的行为不能妨碍他人

同学们在日常生活中都遇到过关于尊重的事例,这些事例他们都不陌生,可以应用这些案例讲解尊重。

老师展示案例:

(1)公交车上随地吐痰;

(2)电影院里大声讲电话;

(3)饭店里抽烟;

思考:上述行为都有哪些共同点?我们该怎样做?

同学回答,说出上述行为都妨碍了他人,对他人不利,我们不应该妨碍他人。

总结:

生活中我们都会有这样或者那样的行为,这些行为有的妨碍了他人,对别人带来不好的影响,所以尊重别人,首先要注意自己的行为不能妨碍他人。

通过案例教学法,可以结合学生中的日常生活经历,他们非常熟悉,也乐于表达和讨论,在讨论的过程中得出相关的结论,体现了学生的主体地位。

(二)尊重他人,需要有礼貌地与人交往

小组讨论:日常生活中,我们该怎样有礼貌的与人交往?

学生分组讨论,归纳:在学校里,要认真听课,听老师的安排,配合老师完成教学计划,和同学友善相处,乐于助人;在家中,帮父母做一些力所能及的事情;在社会上,要乐于助人,对人友善,礼貌对人。

总结:尊重别人,需要我们有礼貌的与人相处,在学校,在家里,在公共场合都需要我们礼貌待人,这样就做到了尊重别人。

通过小组讨论可以锻炼学生的表达能力和合作能力,体现了新课改的自主、合作、探究的理念。

(三)尊重他人,还应该懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童

老师展示图片,图片内容是世界各地老人节的信息。

提问:为什么世界各地要设置老人节呢?

同学回答,说是为了尊重老人。

老师展示几幅尊老爱幼儿的图片,提问:图片中展示了怎样的美德?

学生回答,尊敬老人,爱护女性和儿童等。

老师总结:尊重他人,还要尊重老人、照顾女性、关爱儿童。

之所以运用图片展示的方法,是因为图片比较直观,容易引起学生的兴趣,通过提问,学生可以发挥自己的思考,在学生回答中总结出答案,体现了学生的主体地位。

(四)尊重他人,还要尊重其他民族的文化、宗教和习俗

PPT展示不用民族的交往礼仪图片:汉族、壮族、土家族、蒙古族、傣族等。

提问:不同民族有不同的交往礼仪,我们在和其他民族交往时应该注意什么?

同学回答,要尊重其他民族的文化等。

老师总结:我们国家是一个多民族的国家,有56个民族,55个少数民族,不同民族

都有自己的文化、宗教和习俗。在和他们交往是要注意尊重其他民族的文化、宗教和习俗。

之所以这样做是因为图片展示更加直观,学生可以直观的感受不同民族的习俗和文化,提问可以让学生思考,交流的过程中可以锻炼学生的表达能力,体现自主、合作、探究的理念。

(五)尊重要发自内心、出自真诚

小组讨论:同学们大家生活中有没有给别人提出过意见呢?是不是不尊重别人呢?为什么?

划分小组进行讨论,10分钟之后派代表发言。大家积极发言,说出了给别人提出意见是为了别人着想,是发自内心的。

老师总结:尊重要发自内心、出自真诚。

之所以要采用小组讨论的方法,是为了发挥学生的主体作用,多让学生来思考和讨论,锻炼了学生的表达能力和交流能力,在交流过程中得出结论。

环节三:巩固提高

周总理不知疲倦地为党和国家操劳,毫不保留地献出了毕生的精力,但他对别人为自己的哪怕是微小的劳动,都非常尊重。服务员给他端茶或送东西,他不是放下手里的工作,站起来双手接过去,就是微笑着朝服务员点点头表示感谢。周总理外出视察工作,每当要离开一个地方的时候,总是亲自和服务员、警卫员、厨师和医护人员一一握手,亲切地对大家说:“辛苦了,谢谢!再见。”并和他们一起合影留念。更感人的是,周总理在生命弥留之际,仍不忘感谢守护在他身边的医护人员。周总理用自身实践证明,尊重他人,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。

同学们自由发言:在生活中,可以通过哪些行为去尊重他人。

环节四:小结和作业

根据本框的内容特点及学生学习的特点,我会结合板书内容,采用归纳式小结。通过小结环节,使同学们对本节课形成更清晰的认识。

内容讲授完毕,我会给学生布置作业:课下请同学们搜集与尊重有关的名人事迹,下节课跟同学们一起分享。通过布置这样的作业,巩固本节课所学的内容,并提高同学们的表达能力,增强同学们的分享意识。

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